Reflexiones relacionadas con la educación sexual

El impedir la educación sexual no evitará que se ejercite el sexo, pero ciertamente impedirá que sea un sexo responsable». Comisión USA, 1972.

«Pocas obras ‘pornográficas’ pueden haber hecho tanto daño psíquico como la literatura sobre la higiene y la ‘vida pura’ que se solía distribuir entre los escola­res». Comfort, 1962.

El desprecio de la sexualidad es un crimen contra la vida. Nietzsche.

Siendo usted tan enemigo de la coeducación, quizá no debería usted haber cometido la impruden­cia de tener hijos e hijas. Máxi­mo, 1972.

«Nos enseñaron a odiar el propio cuerpo, a temerlo, a ver en su desnudez rojeces de Satanás, repeluznos de Luzbel, frondosida­des infernales». F. Umbral.

Repugna, indudablemente, la idea de permitir a la ciencia mezclarse en nuestros impulsos personales más íntimos. Pero su intervención sería mucho menor que la religiosa, que viene tolerándo­se siglo tras siglo». Bertrand Russell.

Un niño con libertad de movi­mientos y una sexualidad natural resistirá espontáneamente la in­fluencia de las ideologías ascéti­cas y autoritarias. W. Reich.

No es posible no dar educa­ción sexual. Casi todos los niños reciben muy pronto impresiones sexuales que colorean de modo perdurable sus actitudes. Seward.

La verdad es que hubiera preferido que me educaran sexual­mente a que me enseñaran logarit­mos. Porque de los logaritmos hago tan poco uso… Perich, 1970. Decir que los niños vienen de la cigüeña lleva a crear hostili­dad contra los mayores que enga­ñan.

Los dos puntos capitales del programa pedagógico actual son el retraso en la evolución sexual y el adelanto de la influencia reli­giosa. Y después queremos que predomine la inteligencia. Freud. «Una gran parte del odio y bajas pasiones que hay actualmente en la humanidad se deben a una ética sexual errónea y a la mala educación sexual». B. Russell.

«Una idea incorrecta del sexo vicia al Estado y a la Iglesia, a la tierra y al cielo, a la moral y a la religión». «La herejía que tendríamos que combatir todos es la de los que predican el despre­cio del cuerpo». Amiel.

«Romanos: si alguno de voso­tros ignora el arte de amar, que lea mis versos, que se instruya en ellos, y que ame. El arte impulsa con las velas y el remo las lige­ras naves: el arte guía los velo­ces carros. También el arte debe guiar el amor». Ovidio.


La ciencia del amor pide delicadeza, perseverancia y prác­tica. Anatole France.

Sustituir el sexo con el amor romántico es como pedir al ham­briento que lea a los clásicos en vez de comer. A. Ellis.

La liberación sexual es la forma más practica de liberación humana. A. de Miguel, 1975.

En la educación sexual, más vale un año antes que una hora después. Oker Blom.

El poner un libro de educa­ción sexual en manos de los niños depende del grado de madurez de los niños… y de los padres. Juan Charles, 1972.

Siempre me he convertido en el demonio para los niños a los que se les ha enseñado que el pecado sexual es un pecado contra el Espíritu Santo. Cuando les digo que no hay nada pecaminoso en el cuerpo, me miran como a un demonio tentador. Para los niños neuróti­cos yo vengo a ser tanto Dios como el Demonio. Un chiquilín tomó un martillo para matar al demonio. Ayudar a los neuróticos puede ser peligroso. A. S. Neill.

No nos deberíamos avergonzar de hablar de lo que Dios no se ha avergonzado de crear. San Clemente de Alejandría.

«El ser fanático es algo curioso. Para serlo, tienes que estar absolutamente seguro de que tienes razón, y nada da más sensa­ción de rectitud y seguridad que la continencia. La continencia es la enemiga de la herejía» Por eso los comunistas luchaban contra la borrachera y la fornicación, por­que llevan a reconocer los fallos personales. Hemingway.

Para Freud, el placer era el alivio de la tensión, no la expe­riencia del gozo. E. Fromm.

En España, la gente se insur­ge contra las parejas en la calle porque somos un pueblo profunda­mente envidioso (Juarros, hacia 1930.

Hay cosas que para saberlas no basta haberlas aprendido. Séne­ca.

Si quieres ser escritor, escribe. Epicteto.

Nunca sabrás lo suficiente, si antes no conociste el exceso. Blake.

«Todo amor es fantasía» A. Machado.

El cristianismo ha envenenado el Eros. No hay muerto, pero se ha hecho vicioso. Nietzsche.

Cuando una sociedad se parece a la del París de hoy, en que de un extremo a otro, y de arriba abajo, todo es conflicto, lucha por la existencia,/…/ ¿por qué un hombre, acostumbrado a este enseñanza, ha de descubrir un manantial de cándida confianza para el sentimiento que más le conmueve, el amor?» Bourget.

Un sentimiento de frustración puede provocar una regresión hacia los estados infantiles del compor­tamiento más bien que una reacción agresiva. Recordemos el ejemplo de aquellos niños a los que se quita­ron los juguetes, mostrándose después más infantiles. Mouchez, 1964.

No se pude dar una educación sexual perfecta a los niños, pues se les debe enseñar a no mastur­barse en público, bañarse con pantalones, etc. A. S. Neill.


Como comprueban muchas en­cuestas, los padres sexualmente rígidos tienen muchos hijos y les transmiten su rigidez sexual. A. Ellis.

Un estudio de la doctora Katherine B. Davis mostraba que en el grupo de quienes habían recibi­do alguna instrucción sexual de­cían que su matrimonio era feliz’ el 57%; los otros, sólo el 44%.

Algunas informaciones segura sobre la función sexual harían más por la felicidad y paz de los matrimonios que todos los consejos morales, desprovistos de eficacia porque están suspendido en el vacío. Dr. Toulouse, hacia 1900.

«Una señorita siempre sabe más de lo que conviene». En Zola.

Del mucho callar sobre ello, los padres juzgan a sus hijos inocentes hasta muy crecida edad, y llegan a serlo, pero no los hijos, sino los padres. Saldaña.

Buscad un pedagogo y «exigid­le que sea también un padre para esa multitud de niños, extinguien­do sus juegos deshonestos, las libertades recíprocas». Juvenal. Lo mejor sería pues una vieja maestra, con 60 Navidades y ningu­na nochebuena… O un maestro/a más joven, que haya hecho promesa de no tener nochebuenas.

«No se enseña lo que se sabe, se enseña lo que se es». En Celma.

La Iglesia católica quiere el monopolio de la educación sexual. Dicen que es indecente lo que escribo, pero no lo es Chauchard cuando explica el 69, porque tiene censura eclesiástica (Rolland Gagey). /Se ha observado que el libro del Padre Sánchez S. J. pe Matrimonio supera a los libros llamados pornográficos/ Ejemplo de castración mental educativa, resumido por Eberhard. La niña, de cinco años, vuelve desnuda del baño. La madre le

reprende -;Qué cochina eres! -;Pero si ya me bañé! –;Tendrías que avergonzarte de ir desnuda! -¿Y por qué he de vestirme? -Ya lo sabrás cuando seas mayor. -Enton­ces ¿cómo puedo avergonzarme aho­ra? -Si fueras una niña buena lo sabrías». En Juarros.

El niño aprende que intere­sarse por las cosas interesantes está prohibido, y deja el instinto científico de investigación por culpa de los tabúes sobre el cono­cimiento sexual. B. Russell.

Los estudiantes universita­rios fuimos informados por «emi­nentes pedagogos» que «toda enfer­medad sexual, sin excepción, es incurable». Tales son los cañona­zos que el vértigo moral de la época descarga sin vacilar sobre los nervios de estos jóvenes. Stefan Zweig.

Muchos no se atreven ya a decir hoy que la masturbación daña, sino sólo su «exceso». «Como nunca definen qué es lo que se considera como exceso, el joven escrupuloso no sabe hasta qué punto tal actividad va a producir­le trastornos; los psiquíatras saben que tan sutil e indirecto sentimientos de culpa puede perju­dicar mucho a la persona del mu­chacho, tanto como las enseñanzas más extremas del pasado». Kinsey, 1948.

¿Qué ha hecho el acto genital a los hombres para que, siendo tan natural, tan necesaria y tan jus­ta, nadie hable de ella sin ver­güenza, y se le excluya de las discusiones serias y ordenadas? Montaigne.


En 1939 oí en Moscú que se daba información sexual a los jóvenes. De inmediato resultó evidente que esta información era antisexual. En lo esencial, no era sino una información sobre las enfermedades venéreas y la concep­ción, para apartar a los más jóve­nes de las relaciones sexuales. W. Reich.

La madre soltera educa a su hijo severamente. «Lo has educado para ser tu juez, un juez cruel e injusto para ti». O. Wilde.

Los antiguos códigos fueron aceptados, por legos, juristas y hombres de ciencia como la defini­ción perfecta de los valores mora­les, de los procedimientos de hoy día y de la lista de temas que pueden figurar en los textos de psicopatología. En ningún otro dominio de la ciencia hubieran aceptado los investigadores las nociones biológicas de los anti­guos juristas y teólogos, ni los análisis hechos por los místicos de hace doscientos o trescientos años. Kinsey, 1948.

«Lo que algunos pastores nómadas de cabras pensaron hace dos mil quinientos años sigue determinando os códigos oficiales desde Europa hasta América, sub­siste una conexión tangible entre las ideas sobre la sexualidad de los profetas veterotestamentarios o de Pablo y los procesos penales por conducta deshonesta en Roma, París o Nueva York. K. Deschner.

El fuego es misterioso, luego es sexual. Bachelard.

Hay muchas cosas en la vida humana de las que lo mejor es conocerlas lo más tarde posible, entre lo que se encuentra también lo referente a la sexualidad. Mediante un ininterrumpido entre­namiento gimnástico hay que dejar tan poco tiempo libre al niño, que no sólo no practique ese tipo de relación antes de los veinte años, sino que, en lo posible, ni la conozca. /Incluso después de esa edad/ hay que poner el mayor núme­ro de obstáculos posible al desa­rrollo de esa tendencia. Aristoxe­nos.

Dicen que no hace falta arte para coitar, que hasta las bestias saben hacerlo. Pero ellos lo hacen poco, en tiempos limitados, y nosotros debemos pensar para ac­tuar. Vatasyayana.

¿El sexo, una cosa privada? ¡Los reaccionarios saben muy bien que no es así!. No son tontos los coroneles que predican la pureza, etc. «El individuo que ha reprimi­do su vida sensual y emocional para trabajar por la causa es una persona de lo más peligroso. Es intolerante, no tiene piedad de la humanidad de los demás. Aunque adopte la causa de la libertad individual, es opresor en los medios que escoge para llegar a ese fin». Tony Gibson.

¿EL SEXO COSA DE RISA?

NOVIAZGO: – Pues yo conocí a mi pareja cinco meses después de casarnos.
MATRIMONIO: – Señor cura, me confieso que gozo con mi marido.
DIVORCIO: – ¿Divorciarme, para que hagas lo que quieras? idamás!
FAMILIA NUMEROSA (busca subsidio): – ¿Que tiene 14 hijos? y ¿sabe hacer algo más?
ANTICONCEPCION: – Si tú sabes cómo se hacen los niños iyo ya sé cómo no hacerlos!
EDUCACION SEXUAL: – Papaíto, ya sé todo eso: háblame de las perversiones
MASTURBACION: ¿Dices que vuelve loco? iA mí me dijeron que el no hacerlo!

MUCHOS NO SE ATREVENA TOMAR EN SERIO Y RESOLVER LOS GRAVES PROBLEMAS SEXUALES Y FAMILIARES, QUE SON 105 QUE MAS INFLUYEN DE ORDINARIO EN NUESTRA FELICIDAD, Y LOS QUE PROVOCAN MAYORES CRÍMENES: POR ESO SE RIEN DE LO QUE NO SABEN O NO LES INTERESA RESOL­VER. PARA CONSEGUIR UNA ACTITUD MAS ADULTA Y RESPONSABLE, HEMOS ORGANIZADO EN LA SOCIEDAD SEXOLOGICA UN SERVICIO TELEFONICO GRATUITO, DIRECTO Y ANONIMO. LLAME EN HORAS LABO HABLES A LOS TELEFONDS I DE MADRID, DONDE LE ATENDERAN UNA SERIE DE PROFESIONALES. PASE ESTA INFORMACION A QUIEN LA NECESITE.